Una técnica muy sencilla con la que se puede empezar la aventura con el TRABAJO COOPERATIVO se llama “Folio giratorio”.
Se puede utilizar en cualquier asignatura con el propósito de:
- activar conocimientos previos
- recoger ideas de los alumnos
- repasar contenidos
- resumir lo aprendido
- trabajar vocabulario
- elaborar un resumen o una descripción.
Para utilizarla necesitamos: un GRUPO COOPERATIVO con sus NORMAS, ROLES e INTERDEPENDENCIA POSITIVA, un folio y un lápiz o boli.
La técnica consiste en que todos los miembros del grupo trabajan en el mismo folio, que pasa de una persona a otra. Cada uno escribe SU idea, pero lo que escribe tiene que ser previamente aceptado por todos los demás. Si hace falta, será discutido y consensuado. Cada miembro del grupo es responsable de su aportación y de las aportaciones de todos los demás.
De esta manera, todos están aprendiendo, practican la evaluación, la autoevaluación (tienen que entender las aportaciones de los demás) y desarrollan las FUNCIONES EJECUTIVAS.
Procedimiento:
1. Explicamos la actividad: el objetivo y cómo va a ser evaluada (si va a ser evaluada).
2.Nos aseguramos de que los alumnos se acuerdan del proceso. Por si acaso, se lo recordamos.
-¿Cuántos folios vamos a necesitar?
UNO
-¿Cuántos lápices vamos a necesitar?
UNO
-Solo una persona, la que tiene el folio delante, va a escribir su aportación.
-Pero ANTES de escribirla, cuenta su idea al grupo, y todos tienen que estar de acuerdo, ya que todos serán responsables de lo que su compañero escriba.
TRUCO: podemos practicarlo, mientras los niños trabajan. Nos acercamos al grupo cuando uno de los alumnos escribe su aportación y preguntamos a cualquier otro niño, que es lo que el otro escribe. De esta manera les recordamos la norma.
– Pasamos el folio y el lápiz siguiendo la dirección de las agujas del reloj y repetimos el proceso.
Todo lo que se escribe, tiene que haber sido consensuado.
3. Podemos utilizar esta técnica en una etapa previa a establecer las roles, cuando estamos empezando a introducir el trabajo cooperativo en nuestras aulas.
Si ya tenemos roles:
-EL SECRETARIO va a estar pendiente de que se respete el orden del movimiento del folio y de que se respeten las normas.
-EL PORTAVOZ va a ser el nexo con la profe, va a trasladar las dificultades o dudas a la profe.
-EL RESPONSABLE DE MATERIAL va a entregar el folio a la profe.
-EL CAPITÁN DEL SILENCIO va a recordar la necesidad de hablar bajito.
4. La puesta en común de las ideas la puede hacer la profe, o cualquier miembro del grupo.
NUNCA es EL PORTAVOZ quien resume los resultados del trabajo del grupo, cualquier miembro del grupo tiene que ser capaz de hacerlo. De esta manera todos se preocupan de su propio aprendizaje y del aprendizaje de los demás. Así es como se crea la interdependencia positiva ( Si tú ganas, yo gano).
5. Evaluación:
El resultado del trabajo realizado con esta técnica puede ser evaluado o no. Si estamos repasando conceptos, podemos establecer puntos, un punto para cada aportación correcta y escrita correctamente. Podemos tener cartulinas de diferentes colores para cada grupo y apuntar los puntos que van ganando. A los niños les gusta ganar puntos y ya está. Si estamos trabajando las normas o propuestas para la tutoría, no pondremos puntos.
Eso sí, siempre evaluaremos o comentaremos el respeto de las normas del trabajo cooperativo, para asegurarnos de que exista la interdependencia positiva.
En varias páginas he visto que aconsejan que los niños escriban cada uno con un rotulador de distinto color, porque así se verá la aportación de cada uno. Yo no lo veo necesario. Me parece que es más interesante que todos sean responsables de lo que ha escrito cada uno de los miembros del grupo…Pero es una opción para tomarla en cuenta…
