Los trabalenguas son frases o secuencias de palabras difíciles de pronunciar. Riman o empiezan por la misma sílaba, o se parecen mucho entre sí, diferenciándose solo por unos pequeños detalles.. Suele ser divertido pronunciarlas, porque es casi imposible no equivocarse.
En nuestra lengua materna nos sirven de entretenimiento y al mismo tiempo nos hacen trabajar muchas cosas.
- Ejercen los músculos articulatorios. Repetir un trabalenguas es como una sesión de logopedia.
- Ayudan a mejorar la fluidez y la rapidez del habla. Los oradores calientan diciendo trabalenguas antes de su discurso!
- Ejercitan la memoria y agudizan la atención.
- Desarrollan la conciencia fonológica.
- Practicamos la lectura y la escritura, porque sin conciencia fonológica no es posible escribir sin errores
¿Qué es la conciencia fonológica?
Es la capacidad de reflexionar conscientemente sobre el lenguaje y sus componentes.
Trabajamos la conciencia fonológica cuando: identificamos las palabras que riman, reconocemos los sonidos por los que empiezan, partimos la frase en palabras, comparamos los sonidos y nos damos cuenta de las diferencias entre ellos. Todo esto ocurre cuando intentamos pronunciar correctamente un trabalenguas.
En una segunda lengua, en nuestro caso en inglés, además de todos estos beneficios,
- Acostumbramos el oído para notar las diferencias entre los sonidos que se parecen mucho y tal vez no existen en nuestro propio idioma.
- Practicamos la pronunciación de estos sonidos.
- Mejoramos el acento.
- Aprendemos a reírnos de nuestros propios errores y domesticamos el miedo a cometer un error. Perdemos el miedo al sentido del ridículo, combatimos nuestra timidez.
- Aprendemos vocabulario y gramática, porque no se puede aprender un trabalenguas sin entender su significado.
- Aprendemos sobre la existencia de homófonos y homónimos.
Homófonos: que suenan igual pero que tienen diferente escritura y significado. Which, witch; ate, eight
Homónimos: suenan igual y se escriben igual pero tienen diferentes significado. a fly, to fly
Ejemplos de trabalenguas para trabajar en una clase de inglés:
I scream, you scream, we scream for ice-cream.
Fuzzy Wuzzy was a bear
Fuzzy Wuzzy had no hair
Fuzzy Wuzzy wasn´t very fuzzy, was he?
She sells sea shells by the seashore.
Sheep should sleep in a shed.
She sees cheese.
Four fine fresh fish for you.
A big black bear sat on a big black rug.
Red lorry, yellow lorry.
Cooks cook cupcakes gently.
The cat catchers can´t catch caught cat.
I saw a kitten eating chicken in the kitchen.
No need to light a night light on a light night like tonight.
If a dog chews shoes, whose shoes does he choose?
If two witches were watching two watches, which witch would watch which watch?
Any noise annoys an oyster, but a noisy noise annoys an oyster more.
I thought a thought but the thought I thought, wasn’t the thought you thought I thought.
Qué podemos hacer para sacar el máximo partido:
- Escribimos el trabalenguas en la pizarra.
- Pedimos a los niños que describan lo que ven, ¿tal vez pueden hacer un dibujo?
- Explicamos.
- Lo leemos en voz alta
- Hacemos un dictado.
- Teléfono roto
- Jugamos a decirlo con diferentes caras y con diferente intención (triste, asustado, enfadado, como petición, como amenaza)…Así compartimos risa, trabajamos definición y creamos cohesión de grupo.
- Y también podemos decirlo de vez en cuando porque sí y para demostrar a los niños que la profe también se equivoca y que sabe reírse de si misma.
¿Tenéis más ideas?
