WRITING: DIARIO DE UNA PRINCESA

Expresión escrita: El Diario de Margarita Teresa fue parte de un pequeño PROYECTO que incluía actividades en clases de historia (social science), inglés y plástica, y culminaba con una visita al Museo del Prado.

¿Para qué?

• Para practicar inglés.
• Para trabajar el contexto histórico y cultural.
• Para desarrollar la reflexión, la curiosidad y la empatía. La parte emocional hace que aprendamos mejor y recordemos durante más tiempo.
• Para dar sentido a lo aprendido.

Las Meninas de Diego Velázquez es uno de esos cuadros que todo el mundo tiene que conocer y más si vives en España. Está considerado como una de las obras más profundas y más enigmáticas de la historia del arte. ¿Un momento perfecto para conocerlo más detenidamente? Estudiando el Siglo de Oro.

EN HISTORIA

1. Hablamos del Siglo de Oro.

Uno de los representantes más destacados es Diego Velázquez, pintor de la Corte de Felipe IV. Su obra cumbre: Las Meninas.

2. Proyecto el cuadro en la pantalla. ¿Qué vemos? ¿Quiénes son estas personas? ¿Cómo van vestidos? ¿Van cómodos? ¿Qué os llama la atención? (Me apuesto a que alguno se va a indignar por la patada al perro).

El cuadro también es conocido como La familia de Felipe IV, pero realmente solo representa a los reyes y a una de sus hijas. ¿Quién de los personajes es la princesa?

El personaje central es la famosa imagen llamada «menina», que abunda en todas las tiendas de recuerdos de Madrid, y que es uno de los símbolos de España. ¿Quién es? Es la infanta Margarita Teresa.

3. Podemos dejar que los niños intenten averiguarlo con sus padres en casa y continuar la clase otro día.

EN INGLÉS

1. Leemos un texto sobre el cuadro y hacemos una ACTIVIDAD  de comprensión lectora.

2. Otro día:

Qué sabemos sobre Margarita Teresa? Recopilamos y presentamos información:

• Fue hija de Felipe IV y hermana de Carlos II, el hechizado.
• En el cuadro tiene 5 años
• Se casó a los 15 años con su tío, a quien no conocía previamente.
• Vio morir dos de sus 3 hijos.
• Murió con 21 años dando a luz su cuarto hijo.
• Fue pintada por Velázquez muchas veces, sus retratos se enviaban a Viena, al corte de su tío, con el que estuvo comprometida desde muy pequeña.

3. Reflexionamos sobre su vida, basándonos en todo lo que sabemos sobre la época y sobre ella en particular.  ¿Cómo era su vida cuando la pintó Velazquez? ¿Qué hacía todo el día? ¿Iba al colegio? ¿Con quién jugaba? ¿A qué jugaba? 

4. Escribimos una entrada de su diario. 

Personalmente, disfruto mucho leyendo sus escritos, conociendo su mirada. Os pongo unos ejemplos, después de corregir errores ortográficos y gramaticales, que por supuesto los hubo.

Pude ver que algunos alumnos no eran conscientes de las diferencias entre nuestra vida y la vida de nuestros antepasados. Así pudimos aclararlo, buscando entre todos dónde se encontraba el error…

• I watch TV a little.
• I put my pijamas on.
• I went to the bathroom and I brushed my teeth. I had a shower.
• I play Titanic on the piano.
• I had a bistec of 30,00 euros for lunch.

Pude ver que otros sí aciertan al imaginarse la época:

• I like playing chess with my dad, because I always win, he is bad at chess.
• I don´t like that small  people in the palace kick my dog.
• I learnt how to write my name and I practised my signature.
• I learnt how to speak to other people.
• I learnt that noble people are always good.
• I learnt good manners.
• I asked my dad to play some chess, but he said that he was busy.

Y pude ver que la mayoría empatizó con la pequeña princesa y sintió compasión por ella:

• Meninas are my only friends...
• I want to do my own things, I don’t want the meninas to do everything for me.
• I,m bored. I said to my mum and dad that I don’t want to be a princess.
• I couldn’t pass the door because of my dress and everybody laughed.
• I’m scared because my dad wants me to marry.
• I want to have my own opinion.
• I want to have another family, a poor family.
• I’m never with my parents.
• I want to be a teacher.
• I don’t like my maids because I can’t be alone for a second.
• I’m sad because I don’t have any friends.
• I tried to play with my doll on the floor, but I couldn’t because of my dress, I fell and one of the meninas helped me to stand up. Everyone was looking.
• I had breakfast and the meninas were looking at me. They are looking at me all the time.
• I don’t like my life. It is boring and I don’t learn anything. The meninas are very boring.

Y este apartado es mi preferido. ¿A que su autor tiene una imaginación cinematográfica?

Today I woke up and my servants were there. I don’t know how they can be there all the time. Do they sleep there? I asked them to leave me a little bit alone, but 3 minutes later they were there again.