Quería presentaros una propuesta para trabajar English, Arts y Social Science con Marc Chagall como protagonista. Es un pequeño proyecto, que ocupa entre 3 o 4 sesiones y que implica todos los sentidos.
La idea viene del blog https://kinderart.com
Chagall es mi pintor favorito. Y mira que es difícil tener un pintor favorito. Pues yo lo tengo. Y lo comparto con los niños cuando puedo.
En 1º para hablar de los sueños y de los animales de la granja y practicar el vocabulario.
En 5º para hablar de los sueños y la cultura judía.
Cuando estudiamos la historia de Al- Andalus y la convivencia de las tres culturas, no explicamos quiénes eran y quiénes son los judíos. Muchas veces los alumnos disponen de una o dos frases en el libro, aveces ni eso.
Marc Chagall nació en una aldea de Rusia en el seno de una familia judía y se marchó a Paris. En casi todos sus cuadros rinde homenaje a la tierra y a los costumbres de su infancia.
Su vida es un pretexto para hablar de la cultura judía y proporcionar a los alumnos algo de contexto histórico, y también para abordar el tema de la diversidad cultural.
El desarrollo del trabajo:
PRIMERA SESIÓN. Social Science (contexto histórico), Arts (interpretación artística), English (idioma vehicular).
1.Les pido a los niños que adivinen quien es mi pintor favorito.
2. Les enseño estos cuadros:
Les pregunto qué pueden decir sobre el artista viendo los cuadros. Escucho todas las opiniones.
Los niños normalmente reconocen la torre Eiffel y la asocian con París.
3. Les cuento un poco sobre la vida de Chagall.
Normalmente me hacen más preguntas, así que os aconsejo leer su biografía antes :). También podemos apuntar las preguntas que surjan y pedir que busquen las respuestas en casa.
4. Vemos más cuadros
- La Soledad
- La virgen de la aldea
- Los enamorados de Vence.
- El músico
En los cuadros de Chagall aparecen elementos que dan pie para explicar qué es una sinagoga, la Torá, el shabat, cómo son las bodas judías, y la omnipresencia del violín nos invita a escuchar la música.
5 .Vemos el fragmento de la película «Fiddler on the Roof», canción «Tradition». El pueblo de la película podría ser uno de los pueblos que pintaba Chagall: la misma época y la misma parte de Europa.
6. Pregunto: «Qué habéis aprendido hoy?
SEGUNDA Y TERCERA SESIÓN. Arts (interpretación y expresión artística), English (idioma vehicular).
1.Vemos el cuadro «Yo y la aldea». ¿Qué vemos? Describimos el cuadro.
2. Trazamos líneas de una esquina a otra hasta obtener 4 triángulos. Explicamos qué vemos en cada triángulo.
- En el triángulo a la derecha: un hombre de color verde.
- En el triángulo a la izquierda: Una vaca.
- Encima de la vaca una mujer ordeñando otra vaca.
- En el triángulo de arriba un pueblo y dos personas andando.
- En el triángulo de abajo: ¿Un árbol? ¿Una flor?
¿Y puede ser que en el triángulo de arriba veamos lo que está pensando el hombre y en el triángulo de abajo lo que está pensando la vaca?
3. Vamos a hacer un cuadro parecido.
¿Qué pasos vamos a seguir? Preguntamos a los alumnos. Las ideas que nos sirven, las apuntamos en la pizarra.
- Dividimos la hoja en 4 triángulos.
- Con el lápiz, hacemos un boceto.
- A la derecha: dibujamos una cara de una persona.
- A la izquierda: un animal.
- Arriba: lo que piensa, o lo que sueña la persona.
- Abajo: lo que piensa, o lo que sueña el animal.
- Borramos las líneas.
- Coloreamos nuestro dibujo con acuarelas.
Importante: Los dibujos tienen que ser grandes y ocupar todo el triángulo.
4. ¿Qué materiales vamos a necesitar?
- Papel
- Lápiz y goma
- Acuarelas
- NO necesitamos la regla
5. Repasamos la RÚBRICA DE EVALUACIÓN.
6. TRABAJAMOS.
CUARTA SESIÓN . English (Expresión escrita y expresión oral).
1.Expresión escrita: escribimos una pequeña descripción de nuestro cuadro según este esquema:
I have painted a …(a person) and …(an animal). A person is thinking/dreaming about… . An animal is thinking / dreaming about… .
2. Expresión oral: presentamos nuestro trabajo a los compañeros.
Es muy interesante. ¡Cuántas posibilidades se aparecen con Chagall!. Gracias por abrirnos la mente a tantos horizontes.
Seguiré este blog!!.
Los dibujos son preciosos 👏👏 que bonita manera de ayudar a los niños a expresar sus pensamientos, sueños y acercarles a los grandes artistas.
Muchas gracias 🙂
Muchas gracias, me alegro de que te haya gustado 🙂