Esta es una propuesta muy sencilla, pero el resultado va a ser una pequeña obra de arte. Por lo menos según mis criterios estéticos, je je.
La idea viene de esta página web, la he cambiado un poco para ajustarla a mis niños.
http://kidsartists.blogspot.com/2010/11/city-waterfront.html
Combinaremos dos técnicas: recortar formas de papel charol para crear casas sobre un río, y pintar sus reflejos en el agua con la acuarela. El contraste de estas dos técnicas imita a la naturaleza y produce un efecto muy conseguido.
La actividad consiste en dos sesiones:
EN LA PRIMERA vamos a recortar las formas y haremos casas de papel charol.
Trabajaremos:
- motricidad fina
- fuerza y movilidad necesaria para mantener un boli.
- coordinación viso ocular.
- También repasaremos contenidos de matemáticas: rectángulos, cuadrados y triángulos, u otras figuras geométricas si queremos.
EN LA SEGUNDA pintaremos con acuarela las casas reflejadas.
Trabajaremos:
- coordinación viso ocular
- motricidad fina
- gracias a la necesidad de controlar la presión del pincel (característica principal de pintar con acuarela): atención plena, concentración, autocontrol.
- practicaremos el silencio. Es una ocasión idónea para pedir a los niños que susurren si quieren hablar.
- conceptos matemáticos: simetría. Aunque en el caso de los alumnos de 5º ya tendría que estar controlada, hay casos en que los niños siguen cometiendo errores, p. ej. pensar que las dos figuras son simétricas si son idénticas. Muchas dificultades al realizar el ejercicio nos pueden alertar sobre posibles problemas en la percepción visual o el procesamiento visual de los niños.
Desarrollo de la actividad.
Si los niños no están habitualmente en grupos, formamos grupos cooperativos, pues así es mucho más fácil organizar y compartir los materiales.
PRIMERA SESIÓN
1. Buscamos la simetría en la naturaleza
Ver algunas fotos que muestran reflejos y comentarlas (repaso de los conceptos).
2. Enseñamos un ejemplo.
Preguntamos: ¿qué materiales usaremos? Desarrollaremos LAS FUNCIONES EJECUTIVAS.
Apuntamos los materiales
- Una hoja A4
- Papel charol de colores
- Tijeras
- Pegamento
- Acuarelas
- Pincel
NO NECESITAMOS LAPIZ NI GOMA
3. Preguntamos los pasos a seguir.
Escuchamos las ideas de los alumnos y apuntamos los pasos en la pizarra. Los niños no copian ni los materiales ni los pasos, pero estos se quedan allí, a la vista, con lo cual pueden consultarlo en cualquier momento. No nos tienen que preguntar todo el rato, a la vez practican la comprensión lectora (en mi caso, también en inglés).
Pasos:
- Doblamos la hoja A4. Pintamos la mitad de azul ( u otro color que elijamos para el cielo.) Cuidado, no se debe usar mucha pintura ya que se tiene que secar rápido. Nos podemos organizar también de otra manera: pintar la mitad de la hoja un día antes, por ejemplo. O pintar el cielo al final.
- Cuando la pintura ya está seca, dibujamos una línea para marcar el nivel del agua.
- Recortamos 4 o 5 casas (cuadrados para casas y ventanas, triángulos para los tejados).Combinamos los colores a nuestro gusto.
- Pegamos las casas sobre la línea del agua.
SEGUNDA SESIÓN
4. Pintamos el reflejo de las casas. Practicamos la simetría. Pintamos el río también.
Recordamos a los niños que cuando pintamos con acuarela, no poner pintar con un color sobre otro. Con lo cual primero tenemos que pintar las ventanas y las puertas.
5. Podemos aprovechar esta actividad para inventar historias y hacer un writing.
Por ejemplo:
Proporcionamos el principio de una historia:
Last Sunday, I went for a walk with my best friend. It was a cloudy, but warm day. It was 3 o´clock, so the streets were almost empty. We walked until we got to my favourite place in the town: a small river with colourful houses along it. We were looking at the reflection of the houses in the water when we heard this strange sound. Some waves appeared in the water…
Los alumnos la tienen que continuar. Pedimos un mínimo de palabras ( p.ej. 50), pero no marcamos un máximo. De esta manera cada uno dará lo que pueda…
